国語読解は「読む前」が勝負?――設問から読み解く力を育てよう

仁田楓翔

仁田楓翔

「国語の読解問題、時間が足りません」
「読んだのに、なぜか間違えるんです」
そう悩む中学生、高校生はとても多くいます。

実はこの問題、“文章の読み方”ではなく、“読む前の姿勢”に原因があることが多いのです。

読解は「読み始める前」から始まっている


国語の読解問題において、多くの子どもたちが最初にやってしまいがちなのが、
いきなり本文を読み始めること。

しかし、文章を最初から最後まで丁寧に読み込むのは、実はとても時間がかかります。
加えて、何を問われるかを知らないまま読んでも、焦点がぼやけてしまうことが多いのです。


国語には「外からのヒント」がたくさんある

読解問題には、「設問」「選択肢」「問題文の種類」など、
本文の“外”にある情報=ヒントがたくさんあります。

たとえば――

設問の語尾「なぜか」「どういうことか」から、因果関係や言い換えの読み取りが必要だとわかる

「この筆者の主張に合わないものを選べ」とあれば、主張の明確な文章であると予測できる

「評論」「小説」「随筆」などジャンルによって、読み取り方の型も異なる

これらの情報を“読む前に”キャッチできれば、
本文全体を読み込まなくても、効率よく正答にたどり着くことができます。


読解のコツは「設問から読む」


国語の読解は、「最初に設問を読む」ことから始めましょう。

どんなことを問われているのか?

どの段落にヒントがありそうか?

全体のテーマは何か?

こうしたことを先に予測しながら読むことで、文章のどこに注目すればよいかが明確になり、読み飛ばしてはいけない箇所と、読み流してよい箇所の判断もできるようになります。


国語は「読む力」ではなく「読む準備力」


国語が苦手な子ほど、実は「読解力」よりも「読み方の作戦」に課題があります。
まずは、「いきなり読まない」。
そして、「設問をヒントに、目的をもって読む」。

国語は“解く力”よりも、“読み解く準備力”が差をつける教科です。
読解が苦手なお子さまこそ、読む前の戦略をぜひ取り入れてみてください。

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仁田楓翔
専門家

仁田楓翔(塾講師)

BesQ

自己肯定感を育て、子どもが自ら学び始める仕組みをつくる教育。小さな成功体験を丁寧に積み重ねることで、「できない」から「できた」に変わる瞬間を設計し、やる気に頼らず成績と意欲を同時に伸ばします。

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