仁田楓翔

経歴

BesQ Education代表　教育ディレクター／発達支援士
オンライン家庭教師「BesQ Education」、個別指導塾「ステップアップ塾Besq」
科学実験教室「サイエンスゲーツ東葛西」、ロボット教室東葛西を運営。
1997年生まれ、東京都出身。学生時代より塾講師・家庭教師として指導経験を積む中で、
「子どもは能力ではなく、環境と学び方の設計で伸びる」という結論に辿り着く。
脳科学・学習心理学を基盤とした自己効力感を高める教育メソッド『のんきの極意』を構築し成績向上と意欲向上を両立させる学習支援を展開。
特に、勉強に苦手意識のある子・意欲の出にくい子・発達特性のある子のサポートを得意とし、
「叱らず伸ばす」「できた体験で動き出す」指導で成果を上げてきた。

オンライン指導から探究型教室・ロボット教室まで幅広い教育フィールドを持ち幼児〜高校生までの総合的な学びの土台づくりに取り組む。

短期間で成績が向上したケースも多く、保護者からの信頼も厚い。
「やる気がない子はいない。まだ伸ばし方を知らないだけ。」を信念に葛西を拠点に未来につながる学びと成功体験を届けている。

実績

■ 指導・教育分野
幼児〜高校生までの累計指導実績：のべ1,000名以上
成績向上例多数
　例：英語20点→70点／数学40点→90点など短期での改善事例を複数確認
勉強が苦手・意欲が続かない生徒へのサポートを得意とする
「マルチタスクを避ける授業」「褒める声かけ」「LINE質問サポート」など
　脳科学・心理学に基づく独自の学習支援法を導入
自己効力感を土台にした学習設計でやる気に頼らない成果創出

■ 教室・事業運営
オンライン家庭教師 BesQ Education 創設
ステップアップ塾Besq（個別ノルマ型学習）を開校・運営
サイエンスゲーツ東葛西教室（科学実験）を運営
ロボット教室 東葛西（プログラミング）を運営
探究・実験・プログラミングまで総合的な学習領域をカバー

■ 著書
『教育の99％は間違っている ─ 現場と科学が導く、やる気と成績を同時に伸ばす新常識』
『のんきの極意 ─ がんばらせないのに、なぜか成績が上がる子の育て方』
『その”がんばり方”間違ってませんか？ ─ 脳と心が伸びる学び方』
※「脳科学×心理×現場経験」を結びつけた教育理論として評価

■ 専門性・資格
発達支援士
特性理解に基づく環境調整・課題設計・行動定着サポートが可能
ADHD/注意の散漫・ワーキングメモリの課題などに配慮した指導設計
（名称を前面に押し出さず 理解と支援ができる教育者 として表現）

■ メディア・アウトプット
学習心理・脳科学・発達特性に関する教育記事を多数執筆
保護者向け教材・PDF資料を制作（特性理解／家庭学習支援など）

■ 特徴的な成果と強み
「やる気がない子」でも動き出す導線が作れる
怒らず伸ばす教育／「自己肯定感 → 行動 → 成績」の循環を設計
教室内外で学びが続く仕組みづくりに強み
知識を教えるだけでなく「勉強のやり方」を教える指導法

事業者情報

氏名

仁田楓翔（にったふうか）

職種

塾講師

BesQ Education代表／教育ディレクター
発達支援士／学習デザイン専門家
ステップアップ塾Besq・サイエンスゲーツ・ロボット教室 運営

教室名

BesQ

事業内容

オンライン家庭教師BesQ（中高生対象）
ステップアップ塾BesQ（対面個別塾｜小中生対象）
サイエンスゲーツ東葛西教室　
ロボット教室　東葛西

専門分野

■ 1. 学習意欲の科学的育成
脳科学・学習心理学に基づくモチベーション生成メカニズムの体系研究
成功体験により報酬系（ドーパミン回路）を活性化する学習習慣化プログラムの設計
自己肯定感・自己効力感の向上を軸とした内発的動機づけ支援モデルの開発
■ 2. 個別最適学習とノルマ設計
学習傾向・認知特性に応じた個別ノルマ型カリキュラム設計の実践
「理解→定着→応用」を短期間で達成する到達度評価・反復設計手法
宿題依存ではなく授業内で成果を最大化する学習デザインの研究
■ 3. 保護者支援・家庭学習コンサルティング
学習意欲を高める声かけ技法・承認コミュニケーション指導
家庭内での学習習慣定着に向けた行動科学アプローチ
コラム執筆・SNS発信・講演等を通じた教育啓発・学習支援知識の社会普及
■ 4. 発達特性に応じた専門支援（発達支援士）
ASD/ADHD など特性理解に基づく認知プロファイル別教育支援
ワーキングメモリ・処理速度等の特性に応じた課題分解・環境調整の専門設計
不登校・学習困難ケースに対する段階的アプローチと復帰支援
劣等感を生まない自己効力感中心の学習デザイン・保護者支援

特徴

「勉強が苦手な子ほど、学ぶ喜びを取り戻してほしい」
その思いを軸に、科学的アプローチ × 現場で磨いた実践知による指導を行う教育者です。
子どもの「やる気が出ない」「続かない」という悩みに対し、根性論ではなく 脳科学・学習心理学・発達特性の理解に基づく支援を実施。
“できる成功体験を積み重ねる設計”を得意としています。
指導の中心は、
「ノルマ達成型 × 個別対応」による BesQ独自の学習モデル。
ノートを強制せず、思考に集中できる授業設計
宿題に依存せず、授業内で完結させる成果重視の指導
できるまで伴走し、自己効力感を育てる仕組み
劣等感ではなく “自信”を原動力に学力が伸びていく環境づくりに取り組んでいます。
また、児童発達支援士としてASD・ADHD・不登校などの特性にも配慮し、「できない」を責めず、「できた」を丁寧に積み重ねることで学びの楽しさと意欲を引き出すことを使命としています。

住所

〒135-0016
東京都江東区東陽3-21-3 エステムプラザTOKYO RIZE 401

地図を見る

営業時間

お問い合わせください

ホームページ

https://lin.ee/kUSWjO1