教育の意味　～考える力～

教育の意味、第2回目はもう少し本質の部分に触れておきたいと思います。　今回は

考える力

です。私たちは、日常の生活の中で、どれだけ「考える」機会を持っているでしょうか？

実は無意識の中で行われていることでもあります。
起きて歯を磨くこと

のどが渇いて水？　麦茶？　熱いお茶？　冷たい？

朝の目玉焼きは塩？　醤油？　ソース？　

実は様々なことを無意識に考えて、行動しているんです。

これらは無意識でまったく問題ないこともあれば、より意識することで行動の質が大きく変わることもあります。

例えば子どもでいうと、一日の大きな活動区分が①食事　②遊び　③睡眠　があります。　

その食事の時、考える機会を問いかけという形で意識していくと、いいですね。

どれくらい食べる？　パンに何を塗る？

飲み物は何にする？　等

しかし遊びは少し異なります。

遊びの中で「考える力」はどのようにして育まれるのでしょうか？　

いよいよ遊びの中にある「教育の意味」について考えていきます。お楽しみに！