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山崎憲治
教育アドバイザー
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山崎憲治(教育アドバイザー)
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発達のスイッチが入った子に現れる5つの変化 今年、お子さんが学校行き渋り、情緒不安定、落ち着きがない、感情の切り替えが苦手等で不安だった方へ3カ月で子どもが変わる・スイッチが入る3カ月で子どもが...
「壊れやすいのは子どもではない ――壊れた社会の中で苦しむ子どもたちの“本当の原因”」 なぜ今、子どもたちの「今」を本当に危惧しなければならないのか――責任は子どもではなく、大人社会にあります近...
なぜ「環境」を変えると、子どもは動き出すのか ──脳科学・発達理論から見た“再設計”という答え ⸻前編では、近年増加している不登校や問題行動について、子ども個人の問題ではなく、社会構造と...
子どもを守ったはずの社会が、子どもを壊した ──脳科学で読み解く「現代子育て」の盲点⸻近年、教育・医療・支援の現場で共通して聞かれる声があります。• 落ち着きがない• すぐ怒る、折れやすい• 集...
【保存版】子どもの“やる気・学力・運動神経”は同じ根っこで伸びる ──脳科学が証明する「幼児期の黄金スイッチ」とは? ⸻ はじめに 「やる気がない」「集中できない」「運動が苦手」「勉強が続か...
「“不登校は防げる時代へ”──カギは“育ちの順番”にあり」 ⸻不登校や情緒不安、突然の暴力──なぜ、今こんなにも増えているのか。その理由のひとつが、「発達の空白化」です。走る・跳ぶ・投げる・関わる…...
不登校予防!ー予備軍チェックリスト30|見逃しがちな“脳と行 【A. 朝の様子・生活リズム】 1. 朝になると「お腹が痛い」「頭が痛い」とよく言う2. 朝起きるのに1時間以上かかる日が週3回以上ある3...
『不登校』なぜ子どもは“学校に行けなくなる”のか? ── 静かなSOSに気づくために必要な「人間の根っこ」の話 ネットで気になる記事を眼にしたので↓小中の不登校児、実際は統計の数倍いるかも。。。「な...
「どうしていいのかわからない」から始まった——すぐキレる子が“社会脳”で変わった話 親子で安心して始められる運動あそび教室。 幼児の不安・発達のつまずきに寄り添い、笑顔と自信を育てます。 「こ...
国連が警鐘を鳴らす「子どもの発達空白」 ― 科学から導き出された教育改革の提言 ―⸻ デジタル時代、子どもたちの「成長」に急ブレーキがかかっている 国連UNICEFやOECDは、スクリーン過剰時代...
池田小事件から考える“逆行現象”と、私たちが育てるべき脳― 私の記憶に刻まれた、6月8日という日。― 池田小事件から24年、「誰も被害者にならない社会」を願って ―平成13年6月8日。大阪府の池田小...
子どもの脳が育たなかったことによる深刻な事態 もう、誰も加害者にしたくない。―被害者も遺族も生まない社会のために、今、大人がすべきこと―⸻ ◆ どうして、こんなことが起きるのか? 秋葉原、相...
【総括・提言コラム】誰も“加害者”にも“被害者”にもならない社会をつくるために ― 「社会脳」を育て、「投げる力」で未来を変える山崎憲治のメッセージ ― ■ 結びにあたって:5月『こどもの日月間』の...
“暑さに負けない脳”を育てよう──事件を防ぐ、子どもの「強い前頭前野」のつくりかた はじめに:暑さと衝動事件の関係 毎年、初夏から真夏にかけて、突発的で残酷な事件がニュースを賑わせます。「な...
『発達の空白化』と向き合うとき、子どもは“発達脳”に切り替わる。 〜なぞれなかった曲線が教えてくれた成長のスイッチ〜昨日の年長児Aくんの話です。その子は1時間近く、集中して「曲線をなぞる」課...
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