コラム
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「できる子」の定義が変わるとき 〜AI時代に問い直したい「優秀さ」〜
「できる子」という言葉を、私たちはどんな意味で使っているでしょうか。テストで高得点を取る子。質問にすぐ答えられる子。要領よくまとめられる子。これまで学校では、こうした姿が「できる」の象徴とさ...
2026-02-25 AI
「考え続ける子」を育てる。「速い」の価値が揺らぐ時代で〜AI時代に本当に伸ばしたい力〜
「うちの子、答えるのが遅くて…」そんな心配を耳にすることがあります。今までの学校ではテストでも授業でも、「早く答えられる子」が評価されやすいのは事実です。けれど、AIが一瞬で答えを出す時代に、私たち...
2026-02-18 AI
評価は「答え」から「思考の過程」へ〜AI時代に、学校が取り戻したいもの〜
「正解を早く出せる子が優秀」——そんな評価の感覚は、長く学校の中にありました。皆様が学校に通われていたときも、質問に真っ先に手を挙げてすらすら答える子が評価されていた記憶があるのではないかと思います...
2026-02-11 AI
AI時代に「自分の言葉」を守るということ 〜考えた跡が残る学びへ〜
文章を作ることが、以前よりずっと簡単になりました。AIにお願いすれば、構成も整った、誤字脱字のほとんどない文章が、あっという間に出てきます。便利な反面、何かもやもやする感情を抱いている方もいらっし...
2026-02-04 AI
AIを使う前に立ち止まる問い〜「聞く前に、考えてみる」学びへ〜
わからないことがあれば、すぐにAIに聞ける時代になりました。質問を入力すれば、数秒でそれらしい答えが返ってきて、とても便利です。検索サイトでも、一番上には「AIが端的にまとめた答え」が載っており、ク...
2026-01-28 AI
AIと人間、役割の違いをどう教えるか〜「考えるのは誰？」を問い続ける授業へ〜
「それ、AIに聞きました」子どもたちの学習の中で、こんな言葉を耳にすることがあります。年齢制限が緩和され、調べ学習や文章作成でAIを使うことも、学校での学習に少しずつ取り入れられてきています。問題は...
2026-01-21 AI
AIの答えをうのみにしない授業 〜「正しそう」を問い直す学びへ〜
「AIがこう言っていました」最近、子どもたちの口からそんな言葉を聞くことがありました。特に大学生のレポート作成でAIを使う場面も、もはや珍しくありません。高校生が生成AIを使って「探究学習」を学ぶこと...
2026-01-14 AI
AI時代の読み解く力〜「答えが出る」より、「意味がわかる」へ〜
最近、「AIに聞けばすぐ答えが出るのに、勉強する意味はあるの？」という声を耳にすることがあります。確かに、調べものをすれば、AIは一瞬で要約し、それらしい答えを提示してくれます。調べものにかかる時間は...
2026-01-07 AI
「スマホ禁止」で育つデジタル市民？ 〜使わせないことが、本当に守ること？〜
「うちはスマホ禁止です」「まだ早いから、持たせないつもりです」保護者の方からそう聞くことは珍しくありません。先生方からも周囲のママ友からも聞くことがあります。トラブルに巻き込まれるニュースを見...
2025-12-24 デジタル・シティズンシップ
フィルタリングの「過保護」と「放任」のあいだで〜子どもを守りすぎず、放任しすぎず〜
「どこまで制限したらいいのか、わからないんです」「フィルタリングって、何をどう設定すればいいんでしょうか？」タブレットを家庭で使うようになった今、先生方から「保護者からこういう風に聞かれるんです...
2025-12-17 デジタル・シティズンシップ
タブレットをめぐる家庭とのルールづくり〜「使わせない」ではなく、「使いこなせる」家庭へ〜
「GIGA端末を家に持ち帰るようになったけれど、どう扱えばいいのかわからない」「ずっと画面を見ていて、本当に勉強しているのか不安です」そんな保護者の声を聞くことがあります。GIGAスクール構想で1人1台...
2025-12-10 デジタル・シティズンシップ
「情報が見える」ことで安心できる学校に〜知らない不安より、知る安心を〜
「うちの子、今日学校で何をしたの？」「タブレットばかり触っているけど、何を学んでいるの？」そんな疑問を持ったことはありませんか？ICTが導入され、子どもたちが1人1台の端末を使って学ぶようになった今...
2025-12-03 デジタル・シティズンシップ
保護者と支援員がつくる「学びのチーム」〜教室の外にも、子どもを支える力がある〜
「タブレットのパスワードがわからないんです。どうしたらいいですか？」「持って帰ってきたタブレットで動画ばかり見ています。家庭では使わせたくないんですけど、YouTubeが見られないようにできませんか？」...
2025-11-26 ICT支援員
プロのインタビューを読む
学校教育のICT支援で子どもが笑顔で学ぶ環境を創出する専門家