年収を上げたい人は何をしてる？？
2026年、いよいよ、私立高校の授業料無償化が進み、
「これで学力格差はなくなる」
そんな声も聞こえてきます。
ですが今日は、
もう一段深い視点からお話しします。
■ 学力は「先生」で変わる、は本当か？
まず前提として。
学力は、先生によって変わります。
これは感情論ではなく、
教育現場ではごく当たり前の事実です。
・同じ教科書
・同じ時間数
・同じ生徒レベル
それでも
先生が変わると、理解度も伸び方も変わる。
なぜなら、
・抽象を噛み砕けるか
・「なぜ？」を言語化できるか
・生徒の思考を一段上に引き上げられるか
ここに、
プロとそうでない先生の差が出るからです。
■ 公立と私立で「先生の集まり方」はどう違うのか
誤解してほしくないのですが、
もちろん、公立にも優秀な先生はたくさんいらっしゃいます。
ただし、構造が違います。
公立の場合
・異動がある
・部活・事務作業が多い
・教育以外の負担が大きい
・生徒の学力差が大きく、授業が合わせにくい
結果として
能力があっても力を出し切れない先生が生まれやすい。
私立の場合
・成果（進学実績）が評価に直結
・学校方針に合う人材が集まる
・教える内容・レベルを揃えやすい
・「教えること」に集中しやすい
つまり、
一流の先生が“残りやすい”構造なのです。
■ 無償化で起きる、静かな変化
ここからが本題です。
無償化によって起きるのは、
単なる「生徒の移動」ではありません。
・意欲の高い生徒が私立に集まる
・実績を出しやすい環境ができる
・教える側も「結果を出せる学校」を選ぶ
結果として、
「優秀な先生 × 優秀な生徒」
この組み合わせが、
私立に“再集積”していきます。
これは制度が悪いのではなく、
構造として自然な流れです。
■ 教育は「環境×人」で決まる
どれだけ優秀な先生でも、
環境が合わなければ力は出ません。
逆に、
良い先生が、
同じレベルの生徒に囲まれた瞬間、
学力は一気に伸びます。
無償化は、
この差を「見えにくく」する一方で、
実際には広げていく可能性が非常に高いです。
■ だから教育は、投資と同じ
私は投資教育をしていますが、
これは投資とまったく同じ構造です。
・誰から学ぶか
・どんな環境に身を置くか
・いつ判断するか
この差は、
時間が経つほど大きくなります。
「無償だから安心」
ではありません。
「選べるようになった今、何を選ぶか」
ここに、
教育の成果も、将来の資産形成も、
すべてが詰まっています。
教育も投資も
成果が出るところと出ないところの
選択と集中がどんどん進んでいきます。
公平にと作った制度が
格差が大きくなるという矛盾、
みなさんはどう考えますか？
