今年度の中学英語教科書改訂で、一段と2極化が加速
中学生にとって、英語の勝負は、1年生で決まります。1年生の時英語が嫌になり、定期テストで30点以下しか取れないような状態になってしまったら、挽回は厳しいです。
うちの塾にT君という中学1年生で、1学期期末テストが29点の生徒が入ってきたので、僕はお母さんに「今塾に来て本当によかったです。英語は先伸ばしにすればするほど、挽回が厳しくなりますから。」と言いました。
T君に3ヶ月指導して、ようやく先行き明るい兆しが見えてきました。T君との3ヶ月を振り返ってみます。
「先生、僕、英語の教科書が全然読めないんです。」
中学1年生のT君が、うつむきながら切り出した言葉です。入塾して1ヶ月が経ちましたが、確かに英語の成績は振るいません。でも、その悩みを打ち明けてくれたことが、私には嬉しかったのです。
最初の一歩：ネイティブの音声を活用する
「T君、教科書のQRコードを知ってる？ネイティブの先生が読んでくれる音声が聞けるんだよ。」
T君はタブレットを持っていたので、その場で教科書のQRコードを読み取ってみました。
「わあ、本当だ...でも、速すぎて全然ついていけません...」
「大丈夫、最初はゆっくり進めていこう。まずは短い文から始めよう。」
音声と一緒に練習
次の授業では、教科書の最も基本的な文から始めました。
「I am Taro.」という短い文を、ネイティブの音声と一緒に練習します。最初は音声を聞くだけ、次に音声の後について読む「シャドーイング」を行いました。
「先生、なんだか外国人の先生の真似をしている感じですね」
T君が少し楽しそうな表情を見せました。
繰り返しの効果
「これ、何回も聞いていると、なんとなく読めてきた気がします！」
2週間後、T君が驚いた様子で教えてくれました。毎日の練習で、音の抑揚やリズムが少しずつ身についてきたようです。
「そうだろう？音声を聞きながらの練習って、自然な英語の読み方が分かってくるんだよ。」
私は意図的に、同じフレーズを何度も練習させていました。繰り返し聞いて読むことで、自然な英語の音やリズムが身についていくからです。
音読への自信
1ヶ月が経ち、基本的な文章の音読にも慣れてきました。
「T君、今度は音声を聞く前に、自分で読んでみよう。」
T君は少し緊張した様子でしたが、これまでの練習の成果を発揮し、ゆっくりながらもしっかりと読むことができました。
「すごい！前より自然な発音になってるよ。その調子！」
現在のT君は
入塾から3ヶ月。T君は今では教科書の基本的な文章なら、音声がなくても読めるようになりました。まだ完璧とは言えませんが、以前のような苦手意識は薄れ、むしろ「次は何が読めるようになるかな」と楽しみにしている様子です。
最近の定期テストでは、リスニングの点数が大きく上昇しました。ネイティブの音声を日常的に聞き、真似る練習を続けてきたことで、自然と耳が育ってきたようです。
指導を通じて学んだこと
ネイティブ音声を活用することの効果
少しずつ、着実に練習を積み重ねることの大切さ
生徒の気持ちに寄り添い、待つことの必要性
音声教材から実際の音読へと、段階的に進めることの重要性
T君との取り組みを通じて、私自身も多くのことを学びました。英語学習の初期段階でつまずいている生徒は少なくありません。このような音声を活用した段階的な指導方法が、他の生徒たちの支援にも活かせればと考えています。
「先生、今日も音声と一緒に練習していきましょう！」
毎回の授業でT君が見せる、この前向きな表情が私の励みとなっています。
