塾長の考え（塾）その1
とうとう12月に入った。
持久走で例えると、
高校3年生や予備校生にとって、
「心臓破りの坂」を駆け上がる。
この状態である。
「持久走？？」
受験勉強とは持久走である。
短距離走ではない。
「小学生の時は上手くいっていたのに」
「中学生の時は上手くいっていたのに」
だが、高校生になったらそうはいかない。
思い通りにならない。
大学入試で上手くいかない。
不合格になる。
浪人する。（予備校に入る）
「さあ、がんばるぞ！」（4月）
半年が過ぎる。（10月）
先月（9月）の試験の結果が出る。
「E判定…」
以上のような受験生が多いはずだ。
なぜこうなるのか。
ズバリ言うと、
やり方が悪い。
個々の受験生の勉強のやり方が、
本当に悪い。
そして、10月の試験、11月の試験。
次々と容赦なく試験はあり、
ことごとく上手くいかない。
「E判定」しか出ない。
なぜか？
やり方が悪かったからだ。
「学校の課題をやってきました」
「予備校に通っています」
だから何？
学校（高校）の課題は、
万人向けの形式的なもの。
あなたのための「もの」ではない。
予備校？
集団授業の予備校は、
万人向けの形式的なもの。
あなたのための「もの」ではない。
ここを本当に理解しないといけない。
「学校の先生の言うことを聞いていれば…」
（だって、高校受験までは上手くいったよ）
うんうん、それはね、中学3年生までのこと。
（義務教育のレベルの話）
「予備校に通ったら1年後には合格できる…」
（だって、合格実績が多い予備校だよ）
うんうん、それはね、他人の結果。
合格実績（として発表するの）は、
大多数の予備校生の上位層の結果。
したがって、全体像ではない。
これらがわからない、
親御さんとそのお子さん。
ものすごく多い。
（しょうがないけれど）
高校の先生のやっていること、
つまり（課題、授業）は、
一般的なことであり間違いではない。
だがそれは、
あなたのお子さんのためのものでは、
ない。
（多数の生徒向けの既製品）
Mサイズの服は一番売れるが、
入らない、大きすぎる、
そういった人にはそれは無用のもの。
（これと同じ）
予備校（集団授業）のしていることは、
典型的な入試問題の解説授業。
それはわが子の学力に合っているのか？
（合っていなければ効果は出ない）
自分のペースで学習できなかった。
そんな生徒が大学入試で、
合格することは難しい。
9月の試験で「E判定」だった生徒は、
その後もほとんど変わらない。
これが現実。
どうすればよかったのだろうか？
