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塾長の考え(失敗とは何か?)②

一木康広

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テーマ:塾長の考え

お金持ち
新しく塾に入ってくる生徒。




その生徒が模試の成績を持ってくる。




それでわかることと言えば、




その生徒の学力の一端。




その模試に出題されていた問題に関して、




どの程度の習熟度だったか、




それがわかるだけ。




したがって、




その生徒の真の学力がわかるとか、




「今度の入試ではもうだめだろうね」




などと軽々しく判断できるものではない。




だが、




いくつかの模試の成績表があれば、




おおよその検討はつく。




その生徒の学力はどうなのか。







それから、




北斗塾独自の方法でその生徒の学力を、




必要な教科(科目)だけチェックする。




それで目安を立てる。




その生徒をどのように育てるのか。







時系列で成績が表記されている場合、




つまり、




学校の定期テストの成績表の場合、




最初から順番に目で数字を追う。




そうすると、




うっすらとその生徒の「歴史」が、




私の頭の中に浮かんでくる。




「辛かったろうな…」




もちろん、




成績が順調な生徒は、




塾には「入らない」ことが多い。




塾に来るということは、




成績不振になってから、




「しょうがなく」




来る場合がほとんどであり、




それ以外で来る場合は、




親子ともどもが、




意識が高い場合である。




当然子どもの成績もよく、




志望校もとても高い。




結果的に、




成績良好で入塾してくるため、




大多数の生徒とは違った、




ハイレベルな問題の指導ができる。




実力の伸びもまるで違う。




(本当に)速い。




ますます難関校(大学)に、




合格する可能性が高まる。




「先生、偏差値が65を超えました!」

「え、すごいね、良かったね」




「先生、1000点満点で879点でした!」

「お~、…やるね」




会話もこの程度で終了。




「富める者はますます富み栄え…」




という言葉を毎回思い出す。




こうやって、

未来の勝者はその可能性を、

日々日々上げていく。




確実に。




詳細を分析するのは、

私が個人的に別の時間帯で、

「研究室」にこもってする。




そこで今後の戦略を立てたり、

立て直したりする。




何も考えずに、

現状の勉強を進めるということは、

ほとんどない。




成績表が出れば必ず考える。




ところで、

成績がいい生徒は戦略のことだけを、

考えておけばいいが、




成績不振で入塾して来た生徒は、

心にダメージを負った状態である。




そこをケアしていく。




1つには「失敗とは何か」。




これを簡単に話してあげる。




失敗とは、

努力することを諦めて初めて、

「確定する」ということを。




(続く)

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一木康広
専門家

一木康広(塾講師)

株式会社北斗塾

生徒の学力と性格に応じて指導を変化させること。成績向上に必要な要素(①知識定着の確認②解法のための技術指導③やる気の発生・向上・継続のサポート④学習に最適な環境の整備)を提供し、学力向上へと導くこと。

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