Mybestpro Members

一木康広プロはテレビ宮崎が厳正なる審査をした登録専門家です

塾長の考え(期末テスト)3

一木康広

一木康広

テーマ:塾長の考え

受験勉強 苦戦
期末テストとは「定期テスト」だ。



各高校と各中学校のテストの日程が違うため、

先日最後の定期テストがようやく終わった。



定期テストの意義は「基礎力確認テスト」。

学校の授業の理解度は…各生徒で違う。

中学生の段階でもかなり違うが、

これは塾での補習指導でカバーしていき、

定期テスト前の1週間で調整可能。



「学校の授業でほぼ理解しています」



そういう中学生は塾にはほとんど来ない。

そうなっている生徒とは、

すでに成績が学年上位20%くらいである。

それ以外の中学生は学校の授業はないに等しい。



「え、ないに等しい??」



学習塾の関係者ならこの事実はほぼ常識。

学校の授業で理解して学力をつけることができる、

そういう生徒になればその数はおそらく1割程度。



あとは、

「授業ではわかったと思ってたんですけど…」

と言いながら結局はわかっていない生徒。



「授業で先生が何を言っているかさっぱり…」

とうったえてくる生徒。



「授業は聞いてもわからないから…」

とあきらめている生徒。



これがふつうの中学生の実態。



高校生になると、

そもそも塾が補習状態になる時点で、

「黄色信号」。

学校の授業はほぼ意味をなしていなくて、

時間のむだづかいとなっている。



こういう生徒の場合は、

塾での指導時間がすべてであり最後の砦。



補習指導をとにかくがんばらないと、

その生徒の学力はほとんど上がらないし、

膨大な時間を投入しても、



1.中学生の内容が理解できていない

2.中学生の内容が身についていない



この2点の場合は大して結果が出ない。

それが高校生の指導なのだ。

よって、

高校生の内容の指導に加えて、

中学生の内容の指導もするという二刀流状態。

この負担が塾での指導にすべてかかってくる。



高校生になってから北斗塾に来る生徒は、

①1年生の場合

②2年生の場合

③3年生の場合

の3パターンがあるが、



1年生は昨年度ほとんどどこかの学習塾に、

通っていたはずなのだが、

中学生の内容が、

「きちんと仕上がっている生徒」は、

昨年までほとんど見たことがなかった。



塾長歴30年目の昨年に初めて見た。

その生徒は〇〇中学校のトップだった生徒で、

現在は宮崎西高校理数科の生徒(高2)だ。



この生徒以外に、

「きちんと中学生の内容が入っているね」

と思えた高校1年生は昨年まで「0」。



中学生時代は他塾に通っていたはずだが、

あちらこちらに「弱点」があり、

高校の授業を受けても、

完全理解できるような学力ではない。



だが、

高校には「合格」しているため、

本人もその親御さんもこう思う。

「中学生の内容はまあまあできるはず」と。



「まあまあ」ではまるで役に立たないのが、

高校生の学習内容のレベル。

中学生の内容が「圧倒的に」できている、

この状態のときのみ高校での勉強が成立。



ほとんどの生徒はそうではないため、

期末テストのレベルで苦戦する。





(続く)

リンクをコピーしました

Mybestpro Members

一木康広
専門家

一木康広(塾講師)

株式会社北斗塾

生徒の学力と性格に応じて指導を変化させること。成績向上に必要な要素(①知識定着の確認②解法のための技術指導③やる気の発生・向上・継続のサポート④学習に最適な環境の整備)を提供し、学力向上へと導くこと。

一木康広プロはテレビ宮崎が厳正なる審査をした登録専門家です

関連するコラム

プロのおすすめするコラム

コラムテーマ

コラム一覧に戻る

プロのインタビューを読む

中学・高校・大学受験合格へと導く自立型個別指導のプロ

一木康広プロへの仕事の相談・依頼

仕事の相談・依頼