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塾長の考え(自立型個別指導)10

一木康広

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テーマ:塾長の考え

合格と不合格

「GW中の勉強はうまくできた?」



この質問をいろんな生徒にしている。

どんな回答が返ってくるか、

それが私の楽しみでもあり、

その回答は、

今後の指導の貴重な「資料」にもなる。

多かったのが、

「あまりうまくできませんでした…」

次に多かったのが、

「全然できませんでした」

こういった回答である。

そして少数ながらも、

「うまくできました」

「バッチリでした」

という生徒もいた。

さて、

これら各々の回答の内容…、

各生徒の気まずそうな反応や、

明るく返してくる反応が、

今回確認したかったことである。

そこに明らかに性格が表れるからだ。



対象が小学生から中学生、

高校生から浪人生というように、

学年が上がってくれば来るほど、

自立の意識は高くなり、

「自立度」も上級者となる。

ちなみに「自立度」とは、

私が勝手に決めた基準であるが、

これにより指導のやり方を、

個別にチューニングするわけだ。

もしも私が強制的に、

「GW中も毎日塾に来いよ!」

と言えば塾生全員…とは言わないが、

それでも半数以上は出てきただろう。



GWなどの長期休暇すなわち、

他人が休んでいる間にたくさんの、

学習や勉強をしたことにより、

5月中に行われるテストで、

成績が上がる。

そのことは生徒にとって、

「努力は報われる」という、

貴重な経験ができるのでいいことだ。

その逆で、

「サボってしまった…、マズい…」

ということで反省する生徒がいても、

それもまたよしだと思う。

次にどうするか?

自分の心の弱さを認識して、

少しでも強くなろうとするのか、

それとも塾の自習室に依存して、

これからもやっていくのか。

大事なことは最終結果である、

大学受験での合格である。

GWに上手く勉強できた生徒は、

これからも継続できるように。

そして物足りなかった生徒は、

よくよく反省して、

今後は時間管理が上手くできるように。

そうなっていけば良い。

ところで、

塾の自習室で頑張ったかいがあって、

結果が出た生徒は今後ますます塾、

つまり自習室に依存するようになるはず。

「塾の自習室に来ないと何か…不安です」

「学校でなくて毎日塾に通いたいです」

などと言い出す生徒も出てくるだろう。

塾依存症の初期症状である。

こうなると、

生徒の個性(持ち味)を活かしたり、

潜在能力を引っ張り出して、

最大限に学力を伸ばすというより、

そこの塾の指導者の力量に、

今後の成績は左右されるだろう。

ますます、

「俺の言うとおりにやれば大丈夫」

「俺の言うことを素直に聞け!」

という教室長や塾長の言葉に対して、

逆らえなくなっていくだろう。



高校受験ならばまだよい。

それでも合格できるからだ。

(2次募集という救済もあるし)

私が再三言っているのは、

大学受験での結果である。

生徒の自立心を育むような、

質の高い指導ができなければ、

第1志望大学に塾生が全員落ちる、

そんなことも起きる。



(続く)

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一木康広
専門家

一木康広(塾講師)

株式会社北斗塾

生徒の学力と性格に応じて指導を変化させること。成績向上に必要な要素(①知識定着の確認②解法のための技術指導③やる気の発生・向上・継続のサポート④学習に最適な環境の整備)を提供し、学力向上へと導くこと。

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