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塾講師のやる気の源とは?(その5)

一木康広

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テーマ:大学受験

いやぁ良かった!
それから2時間がたった。



私が指導室に戻ると問題を解き終わっていたAくんが、



こちらを不安そうな目で見てきた。





見てきた…というよりも、



ずっとこちらを見つめている感じだ。



私からの声かけを待っているような感じだ。





「あ~、問題は解き終わったんだよね?」



「あ…、はい…」



座っていたAくんが自主的に立ち上がった。





「じゃあ結果を見せて!」





Aくんが、ササっと私の前にやってきた。





Aくんから答案を受け取り内容の一部始終をチェックした。





「(こ、これは…!)」





内心とは裏腹に動揺を見せずにAくんにゆっくりと話しかけた。





「ふぅ…。まあ仕方がないか、これができるようにがんばるか」





「え、…あの、これ…、俺は解けるようになるんすかね?」



「はぁ?」



「いや、あの…。結構難しかったというかなんて言うか…」





「知らないよ! 今できるかどうかじゃなくて試験日までに…」



「いやいや、そうじゃなくて!…ですね…あのっ、本当に…(モゴモゴ)」





「え、何? 聞こえないよ!」





「いえ、あの、これはさすがに無理じゃないのかな~と思いまして…」





ちょっとかわいい感じ?でこちらを見つめてきたAくん…。





「はぁ? きみが選んだ道なんだろ!?」





「いや、あの、こんな道…選ばなければ良かったのかな~なんて…」



「かな~なんてって…、おい!(苦笑)」



「いや、まじでですね、解きながらあまりにもできなくて…」



「だから?…(苦笑)」



「ほんっと、途中で俺マジに泣きそうになったっていうか…」





「で、どうしたいの!?」





「いや、どうしたらいいんですかね、俺…」



「…、元に戻したら?」



「え、今、何ておっしゃった…のでしょうか?」





「元にっ!! 戻したらっ!? と言ったんだけどっ!」





「お~! まじで本当にいいんすかっ!あざ~すっ!」



「…ったく…」



「ああっ!!」



「はぁ、今度は何だよ!?」



「今、ヤバいことに気づきましたぁ!!」



「(気づくなっ、ちゅ~のっ!)」





(続く)

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一木康広
専門家

一木康広(塾講師)

株式会社北斗塾

生徒の学力と性格に応じて指導を変化させること。成績向上に必要な要素(①知識定着の確認②解法のための技術指導③やる気の発生・向上・継続のサポート④学習に最適な環境の整備)を提供し、学力向上へと導くこと。

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