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塾長の考え(抜歯)

一木康広

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テーマ:塾長の考え

抜歯
2月14日の真夜中。



今までも時々はしみていた奥歯、「親知らず」。



それの痛みが激しくなってきた。



「今夜眠れるかな…」





翌朝10時。



行きつけの歯科医院に行く。



「虫歯ですよね、しみるんですよ」



「虫歯ではないですね、もう歯が限界ですよ」



「え?」





歯周病が進み歯の根元がぐらぐらに。



どうやら抜歯は避けられそうにないとのこと。





冷たい水を飲んだ時の強烈な「痛み」。



ス~っと息を吸ってみても、ビリビリっとくる「痛み」。



何よりも塾での仕事に支障があったら今は特に困る。





何十年も活躍してきた自分の歯。



愛着があるし、なくなれば食事の時も不便になる。



そう思うと…つらい。





決断しないといけない場面だけれども、



歯医者の先生はあっさりと、



「もう抜かないとダメですね」





プロの眼から見たらそうだろう。



間違っていない。



でも…。





「もう浪人しないといけないね、来年頑張ってね」



不合格が決まり、



受験生が塾の先生からキッパリと言われたときの気持ち。



それはごもっともだけど、間違ってはいないけど、



「そんなにあっさり言われても…」



そう感じるだろうな、そんな風に言われたら。





自分がどんな気持ちなのかをわかってくれた上で、



声をかけてもらえれば、



それが本当の意味で、



「(患者に)寄り添う」ということだろう。





「捨てますか、持って帰りますか?」



「…持って帰ります…」





歯科医院からの帰り道、



歩きながら塾に向かう。



予備校生の受験指導があるから…。



ふと抜かれた自分の歯を見てみると感謝の気持ちがわいてきた。



「今まで長い間ありがとう…」





このとき2年前の12月に亡くなった母をなぜか思い出した。



思えばわが母もこの歯のようにずっと自分を…。



大人になっても…ずっと気にかけてくれていた。





涙が出た。





「親知らず」を抜いたことで、



「親の心」を知れたような気がした。

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一木康広
専門家

一木康広(塾講師)

株式会社北斗塾

生徒の学力と性格に応じて指導を変化させること。成績向上に必要な要素(①知識定着の確認②解法のための技術指導③やる気の発生・向上・継続のサポート④学習に最適な環境の整備)を提供し、学力向上へと導くこと。

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