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最終回 福岡市の英断：「5歳児健診×社会性評価」が示すメッセージ
「5歳児健診が示す時代の転換点“空白脳”から“社会脳”へ」
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■ 「発達」は、数値だけでは測れない時代へ
2025年、福岡市が全国に先駆けて導入する「5歳児健診」。
そこでは、身体計測や言語能力だけでなく、**「集団遊び」や「社会性」「非認知能力」**がチェック対象となります。
なぜ今、行政が“遊び”や“感情”“他者との関わり”を重視し始めたのか。
その答えは明白です。
現代の子どもたちが、数値に表れない発達の“空白”を抱え始めているからです。
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■ 失われた“育ちのチャンス”──その代償とは？
• 投げる、ぶつかる、笑い合う
• 悔しがる、許される、挑戦する
こうした**「原始的な集団体験」**こそが、子どもたちの脳と心を育ててきました。
しかし今、過剰な安全意識・管理・孤立育児により、
子どもたちは“関わる”“ぶつかる”“受け止められる”体験を失い、脳のスイッチが入らない＝発達の空白化が進行しています。
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■ スイッチの入らない脳＝空白脳のリスクとは？
• 感情制御が苦手、我慢ができない
• 他者との関係が築けない
• 勉強にも集中できない
• 将来、逆行現象（煽り運転・ストーカー・孤立・DV）へと発展する可能性も
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■ 福岡市の英断：「5歳児健診×社会性評価」が示すメッセージ
この健診の本質は、
「学力やIQでは測れない“社会脳”のスイッチが入っているかどうか」を見極めることにあります。
まさに今、行政も“数字ではなく体験”に目を向け始めたのです。
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■ では、どうスイッチを入れるのか？
答えは“集団で投げ合う”ことにあります。
理由は生命活動獲得能力序列第一位の 「投力」覚醒により
子どもの発達欲求が満たされ社会脳への起動スイッチが動き出すからです。
投げる＝狙う／ぶつけぶつけられる／逃げる／笑う／譲る／挑む。
これらを一度に体験できるのは、Sパワーキッズプログラムのスーパーハードドッジであり雪合戦ゲームなのです。
• 社会脳：他者とのやり取りで共感力が育つ
• 前頭前野：タイミング・判断・自己制御が育つ
• 感覚統合：距離感・バランス・反応力が育つ
• 非認知能力：やってみる、続ける、悔しがる、信じる力が育つ
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■ 福岡モデル × 地域支援 × スーパーハードドッジの可能性
福岡市の5歳児健診が注目される今こそ、
空白化した発達を“体験”で取り戻す「実践型プログラム」が必要です。
• 保育園・こども園・子育て支援拠点との連携
• 放課後等デイサービスや小学校空き教室との協働
• 子育て支援・教育・福祉が一体となった発達スイッチネットワークの構築
※部活動地域戦略×スポーツ少年団×民間教育団体 は特におススメ！
お金もかからず正に発達の空白化・逆行現象を抑止し社会脳を育くみ、現社会の抱える地域課題の多くが改善可能となります。
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■ 結論：今最も必要なのは、**「脳と心にスイッチを入れる場」**です。
福岡市のような先進的な取り組みと、民間の実践が連携すれば、
子どもたちは「発達の空白化の時代」を抜け出し、社会の主役として育っていくことができるでしょう。
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【提言】
福岡市が始めたこの取り組みを、全国へ。
「スイッチが入った子ども」を育てることが、
**少子化対策・教育再生・社会福祉負担軽減のすべてを内包した“本質的な発達支援”**です。
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スイッチON！
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参考資料
■ A. 脳科学・感覚統合・発達支援の根拠資料
1. 『子どもの脳を育てる運動遊び』
成田奈緒子（小児科医・発達脳科学）／小学館
→ 感覚統合と運動・脳発達の因果関係をわかりやすく解説。
2. 『脳を鍛えるには運動しかない』
ジョン・J・レイティ著／NHK出版
→ 運動が前頭前野・海馬・感情制御に与える決定的効果を実証。
3. 『感覚統合がうまくいかない子どもたち』
ルーシー・ジェーン・ミラー著／学研プラス
→ 感覚統合の欠如が子どもの行動・学習・情緒に与える影響。
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■ B. 非認知能力・社会脳・自己制御の形成
4. 『非認知能力が子どもを伸ばす』
ポール・タフ著／英治出版
→ やり抜く力・自己制御・協働性などの非認知スキルの重要性。
5. 『社会脳の発達と教育』
友田明美（脳科学者）／新興医学出版社
→ 共感・信頼・社会的判断を担う“社会脳”の発達構造と支援方法。
6. 『前頭前野がわかれば人間関係がうまくいく』
澤口俊之／新潮文庫
→ 前頭前野の役割（注意・感情制御・計画）とその育て方。
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■ C. 教育虐待・逆行現象・空白化に関する視点
7. 『子どもの心の育て方』
明橋大二（児童精神科医）／1万年堂出版
→ 教育虐待・過干渉・心の不安定さが生む現代の発達危機。
8. 『境界知能とグレーゾーンの子どもたち』
杉山登志郎／講談社現代新書
→ 発達の“見えない課題”が空白化や誤診の要因となっている現実。
9. 『行動分析学入門』
杉山尚子（行動心理学者）／集英社新書
→ 強化・刺激・報酬により子どもの行動をどう変えられるか。
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■ D. 社会的背景・行政資料・政策と連携するデータ
10. ユニセフ「子どもの幸福度調査（2020／2024）」
→ 日本の精神的幸福度は32位。社会脳や非認知能力の未発達が示唆。
11. 厚生労働省「自殺統計（2024年速報）」
→ 小中高生の自殺数が過去最多。背景に空白化・孤立・感情制御困難。
12. 福岡市「5歳児健診（2025年度導入）」政策資料
→ 非認知能力・社会性の観察導入＝空白脳・スイッチ支援の明確な動き。
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■ E. 実践事例・運動プログラム関連
13. Sパワーキッズプログラム 実践記録（マイベストプロ他）／山崎憲治
→ 特許庁登録の安全運動（スーパーハードドッジ）による投力育成・空白脳改善の先進事例。
14. 文部科学省「運動部活動の地域移行と育成支援の強化（2023〜）」
→ 地域で育む運動＋非認知能力の育成の方向性が一致。
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8. #感覚統合あそび
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9. #子育ての悩み
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