大谷選手の寄贈グローブから考える6 スポーツも勉強もできる子に 二刀流に育てる方法！【事例あり】
「“ボールを投げられない子”が増える未来｜投力低下がもたらす日本の静かな崩壊」
投力（＝投げる力）の低下は、単なる子どもの運動能力の問題にとどまらず、脳・心・社会性・文化の全体に関わる深刻な問題です。
以下に、将来的に日本社会の根幹を揺るがす可能性のある問題群を、脳科学・教育・経済・社会構造の視点から論理的に提示します。
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顔に当たっても大丈夫！運動能力開発ボールで投力強化！
生命活動獲得最重要能力1位の投力が、現代“序列最下位”にまで軽視の結果
1. 非認知能力の育成不全による「自立できない大人」の増加
• 投力は前頭前野・小脳・感覚統合を通じて、感情制御・判断力・自己肯定感・社会性を育てる。
• これが未発達のまま成長すると、社会での対人関係・職場適応・挑戦力が乏しい「実行できない若者」が急増。
→ 将来的な就労困難者・引きこもり・依存傾向の増加
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2. 集団行動力・共感性の弱体化による組織機能の低下
• 投げる・捕る運動には「順番」「距離感」「読み合い」など社会性の原型が詰まっている。
• それを体験せずに育つと、協調・信頼形成・リーダーシップの感覚が希薄化。
→ 学校・職場・地域の「チームワーク崩壊」や孤立社会の進行
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3. 衝動性・不安定さからくる社会的コストの急増
• キレやすさ・不注意・感情コントロールの弱さは、投力を育てる過程で自然と改善される。
• それが失われれば、医療・教育・福祉にかかる公的コストが年々膨張。
→ 精神疾患、発達障害、不登校、少年犯罪、ストーカー迷惑行為の増加 → 財政圧迫・人材不足
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4. 「挑戦できない国民性」への変質
• 投げる＝狙いを定めて挑戦する能力
→ 成功体験を持たずに育つことで、「やればできる」感覚（自己効力感）が育たない。
→ 失敗を恐れ、挑戦せず、イノベーションや国際競争力が低下する社会へ
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5. 出生率・家庭形成の低下への波及
• 投げる・遊ぶ体験を通じて育つ「共感性・信頼・距離感・思いやり」は、対人関係の根本。
• それが未発達のまま大人になれば、恋愛・結婚・子育てへの苦手意識が強まり、非婚化・少子化が加速。
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【結論】
投力の低下は、子ども一人の問題ではなく、
日本社会全体の“未来の根幹”を静かに揺るがす構造的課題です。
投げる力を取り戻すことは、教育でも福祉でもなく、
日本を未来へつなぐ“文化的・国家的リハビリ”の第一歩なのです。
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【参考資料】
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● 『脳を鍛えるには運動しかない！』
• 著者：ジョン・J・レイティ（Harvard医学大学院・精神科教授）
• 出版社：NHK出版
• 要点：有酸素運動・投動作・判断を伴う遊びが、前頭前野・扁桃体・海馬の機能を統合し、
感情制御・集中力・行動抑制・社会性・自己効力感を育てることを豊富な研究とともに解説。
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● 『子どもの脳を伸ばす運動遊び』
• 著者：久保田 競（京都大学名誉教授）／久保田 カヨ子
• 出版社：講談社
• 要点：「投げる・取る・避ける」などの複合運動が、前頭前野と感覚統合の発達を促し、
非認知能力の基盤をつくると、育脳・家庭教育の実践に基づき論じている。
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● 『非認知能力を育てる』
• 著者：ポール・タフ（Paul Tough）
• 出版社：英治出版
• 要点：GRIT（やり抜く力）・共感性・挑戦力・自己調整は、家庭や学校教育ではなく、
体験・遊び・失敗から自然に育まれる能力であり、それが将来的な「成功力」に直結する。
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● 『感情的にならない子どもの育て方』
• 著者：友田 明美（医学博士・小児精神科医）
• 出版社：NHK出版
• 要点：身体活動や運動が、感情を調整する前頭前野・小脳の発達に不可欠であることを、虐待・不登校・行動障害の臨床から示している。
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● 『人体600万年史（The Story of the Human Body）』
• 著者：Daniel E. Lieberman（ハーバード大学人類進化生物学教授）
• 出版社：早川書房
• 要点：「投げる」という動作が、人類の身体構造・脳・社会性の発展を支えた根源的運動であり、
それが失われる現代社会に危機感を示している。
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● 『ストーカー行動の心理と対処』
• 著者：高橋 靖恵
• 出版社：北大路書房
• 要点：感情制御・拒絶耐性・距離感欠如による社会的不適応（＝迷惑行為・粘着型行動）は、
幼少期の感情経験と行動抑制スキルの欠如に起因する可能性を明記。
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