AIの答えをうのみにしない授業 〜「正しそう」を問い直す学びへ〜
「それ、AIに聞きました」
子どもたちの学習の中で、こんな言葉を耳にすることがあります。
年齢制限が緩和され、調べ学習や文章作成でAIを使うことも、学校での学習に少しずつ取り入れられてきています。
問題は、その先です。
AIに聞けばもっともらしい答えを出してくれる時代に、人間は何をする存在なのか。
学校のみならず、家庭でも、個人でも、今まさにこの問いと向き合う必要があります。
AIは、情報を集め、整理し、文章にまとめることが得意です。大量のデータをもとに、短時間で「それらしい答え」を提示できます。
一方で、AIは「なぜそれを選ぶのか」「それで誰がどう感じるのか」といった判断や責任を引き受けることはできません。
「AIが言っていたから」それを選んだとしても、選んだのは自分です。判断したのは自分である、ということを自覚できなければなりません。
そこで授業では、AIと人間の役割を意識的に分けて考える取り組みが始まっています。
たとえば、「AIには下調べをさせる」「要約はAIに手伝ってもらう」。
でも、「その情報を使うかどうか」「どう表現するか」「自分はどう考えるか」は、人間が決める。
こうした線引きを、実際の活動を通して体験し、先生が伴走して少しずつ子どもたち自身のものとしていくのです。
ある授業では、AIが出した文章をそのまま使うのではなく、「これは全部本当のことなのか」「どこが良いのか」「どこが足りないか」を子どもたちに話し合わせました。
「参考文献に書いてある本を探したけど見つからない」「言い切っているので正しいことのように感じる」「理由が弱いような気がする」「私の気持ちの部分が無視されている」
そんな声が上がり、AIの限界に気づく瞬間が生まれます。
大切なのは、「AIはすごい」「AIは危険」と極端に教えることではありません。
AIは道具であり、使う主体は人間であるという前提を、何度も確認することです。
AIは道具としてはとても強力です。人間の見える範囲や聞こえる範囲を大きく広げてくれます。ですが、代わりに考えてはくれません。正確に言えば、考えた風な言葉を羅列していたとしても、AIには何の責任もないのです。
考えること、選ぶこと、責任をもつこと――それは、AIには任せられない人間の役割です。
ご家庭でも、「AIがこう言った」という声が聞こえてきたら、「あなたはどう思う？」と聞いてみてください。
ご家庭でも学校でも、そのような一言が継続すれば、大きな学びにつながります。
もうすでに人間は、AIのない生活には戻れません。AIと共に生きる時代だからこそ、
「AIにできること」と「人にしかできないこと」を見分ける力を、学校でも家庭でも地域でも丁寧に育てていく必要があります。
それが、これからの教育に求められている重要な役割なのだと思います。
ハイパーブレインでは、これらを前提としたご支援で学校や、保護者の皆様を支えます。
PTAでのミニ研修など、お気軽にお問い合わせください。
