ICTで変わる「読む力」〜スクロールとハイライトの先にあるもの〜
「ネットの情報なんて信用しちゃダメ」
そんなふうに子どもに言いたくなること、ありますよね。あやしい投稿、偏った意見、根拠のないうわさ話…。親として心配になるのも当然です。
でも実は、今の学校教育では、少し違った視点で「情報とのつき合い方」を教え始めています。
情報は大事。どう付き合うか？
子どもたちは、学校で『情報はすべて疑え』ではなく、『どう読み解き、どう判断するか』を学んでいるのです。
情報リテラシー教育では、出どころを確認したり、複数の意見を比べたり、納得できる根拠を探したりする力を育てようとしています。
（全国学力・学習状況調査、という全国一斉の試験問題も、親世代、祖父母世代が受けてきた試験とはがらりと傾向が変わっています。参考に見てみてください。どんな教育をしようとしているかの一端がわかります。理科のサンプル問題）
一方、家庭では「Wikipediaはダメ」「スマホは信用ならない」といった、ざっくりした“否定”の言葉がつい出てしまいがちです。それも、子どもを守りたい気持ちのあらわれです。
でも、その言葉が、せっかく学校で育ち始めた“考える力”にブレーキをかけてしまうこともあります。
私たちICT支援員も、子どもたちから「お母さんがネットは全部ウソって言ってた」と言われることがあります。学校では一生懸命リテラシーを教えていても、家庭では「信じるな」で止まってしまう。そんなすれ違いが起きているのです。
でも、これって無理もないことです。
大人だって、何を信じていいかわからない時代です。ニュースもSNSも動画も、正しいことも間違ったことも同じ画面に並んでいます。迷うのは、子どもだけじゃありません。
だからこそ今、大人も「信じ方」を学び直すときなのかもしれません。
子どもが見ている動画やSNSについて、「それ、どう思う？」と一緒に考えてみる。知らない言葉が出てきたら、一緒に調べてみる。そんな関わり方が、家庭でできる情報リテラシー教育の第一歩です。おじいちゃんやおばあちゃんが、そんな風に関わってくれたら、孫から一目置かれると思いませんか？
「信じるな」ではなく、「どう信じるか」を考える力を、子どもたちと一緒に学んでいく時代です。私たち大人も、年齢など関係なくいつまでもアップデートできますので、ぜひご一緒に学んでいきましょう。
