塾ジイのボイスコラム1 -夏休みの本当の成果とは?-
こんにちは。出口利光(でぐち りこう)と申します。40年間宇加瑠出進学教室で教鞭をとり、5年ほど前に定年退職しました。今では自宅のアトリエで趣味の油絵を楽しむ傍ら、近所の小中学生に勉強を教えています。最近親御さんや子ども達から学習や受験に関する相談を受けることが増えました。私は進学塾の現場で、たくさんの子どもたちと接してきました。成績が伸びて喜ぶ子。思うように結果が出ず、悩む子。そして、頑張っているのに、なかなか周りにその頑張りを分かってもらえない子。そんな子どもたちを、たくさん見てきました。この「塾ジイの部屋」では、そんな子どもたちと塾ジイが、部屋でぽつりぽつりと話をします。今日は、夏休みが終わったばかりの、ある受験生のお話です。
コンコン。
「塾ジイ、入っていい?」
「ああ、どうぞ」
中学3年生の翔太が、少し元気のない顔で入ってきた。
「どうした?」
「……別に」
「別に、という顔じゃないな」
翔太は黙って椅子に座った。
「夏休み、どうだった?」
「普通」
「勉強は?」
「……やったよ」
「そうか」
「でも……」
「でも?」
「ママに、全然勉強してないって言われた」
「ほう」
「毎日、塾には行ったし」
「うん」
「宿題もやった」
「うん」
「数学も、前より分かるようになった」
「そうか」
「なのに……」
翔太は少しうつむいた。
「『もっと勉強しなさい』って」
「そうか」
「僕だって、頑張ったんだけどな……」
「うん」
「塾ジイは、そう思ってくれる?」
「もちろんじゃ」
「なんで?」
「お前がここに来ているからじゃ」
「え?」
「本当に何もしていないなら、『頑張った』なんて言葉は出てこんじゃろ」
「……」
「それに、わしは知っておるぞ」
「何を?」
「夏休みの最初、お前は数学の問題を一問解くのに、えらく時間がかかっていた」
「……うん」
「でも、この前は同じような問題を、自分で解いていたじゃないか」
「……そうだった」
「それは『何もしていない』人間にはできんことじゃ」
翔太は、少しだけ顔を上げた。
「でも、模試の点数はそんなに上がってないよ」
「そうじゃな」
「だから、やっぱり僕はダメなのかなって……」
「翔太」
「うん」
「勉強したことが、全部すぐに点数になると思うか?」
「……ならないの?」
「ならんことも多い」
「そうなの?」
「土に種をまいたら、次の日に木になるか?」
「ならない」
「じゃろ?」
「……うん」
「今のお前は、種をまいて、水をやっているところじゃ」
「じゃあ……」
「うん」
「まだ、芽が出てないだけ?」
「そういうことじゃ」
翔太は少し考えてから、
「塾ジイ」
「なんじゃ?」
「僕、数学の一次関数、前より分かるようになった」
「知っておる」
「もうちょっとやってみようかな」
「それでいい」
「9月は、もう少し頑張る」
「いい顔になったな」
翔太が立ち上がった。
「塾ジイ、ありがとう」
「なんの」
「じゃあ、戻るね」
「ああ、気をつけてな」
いつものような小走りの彼の足音が聞こえた。
子どもは、時に大人が思っている以上に頑張っています。ただ、その頑張りが、まだ**「結果」という形になっていない**だけかもしれません。私たち大人は、つい、
「何点だった?」
「偏差値はいくつだった?」
「何時間勉強した?」
と、数字で子どもを見てしまいます。
もちろん、数字も大切です。でも、その数字の後ろには、子どもにしか分からない努力や葛藤があります。だから、夏休みが終わった今、お子さんに一度だけ聞いてみてください。
「この夏、何ができるようになった?」
そして、もし何か一つでも見つかったら、
「それは頑張ったな」
と認めてあげてください。
「もっと頑張れ」と言うのは、そのあとでも遅くありません。子どもが前を向くために必要なのは、「もっと頑張れ」という言葉ではなく、「あなたが頑張っていたこと、ちゃんと見ているよ」という言葉なのかもしれません。
夏休みは終わりました。でも、受験生の一年は、まだまだ続きます。
これから秋。子どもたちが、夏にまいた種から、少しずつ芽を出していく季節
です。その芽を、焦らず、急かさず、見守ってあげたいものですね。――塾ジイの部屋。今日も、子どもたちの小さな声に耳を傾けています。また、次の部屋でお会いしましょう。
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