「平成29（2017）年度・灘中二日目・大問三・詩」の解説
みなさん、こんにちは。
国語専門オンライン学習塾 啓理学舎の篠田です。
今回は、「平成31（2019）年度・灘中二日目・大問三・詩」の解説をさせていただきます。
題名は「パッチワークと刺繍（ししゅう）」（岡島弘子）です。
【詩の構成】
問題を解く前にこの詩の構成について、お話させていただきます。
これをわかっていると問題を解きやすいからです。
1連：「小さい植物（芽）」と「幼いわたし（自分）」の対比
2〜3連：「植物の成長」と「わたし（自分）の成長」の対比
4〜5連：「無限の植物」と「無限の星」の対比
6〜7連：「無限の植物、星」と「小さいわたし（自分）」の対比
上記を見て分かるように、大部分が対比で構成されています。
このあたりを頭に入れて問題を問いていきましょう！
【問1】
（解説）
線部1の「地面と親しい背丈だった」は比喩表現です。
ですから、この設問は、この線部1の比喩表現を抽象的な表現に言いかえなさい、いう問題です。
また、設問は「どういうことですか」と問いていますので、答え方は「〜こと」にします。
1連4行目に「わたし」と書かれています。
「わたし」とは、作者自身のことを言っています。
よって、「自分」が「地面と親しい背丈だった」、と言いかえることができます。
「親しい」とは、「仲がいい、心が近い」という意味です。
また、「背丈」とは、「身長」のことであるため、
「地面と親しい背丈」とは、「地面に近い背丈」となり、
もう少しわかりやすく言うと「背が低かった」となります。
この辺りをまとめると以下の解答例になります。
（解答例）1行20字程度
作者が、まだ背が低かったということ。（18字）
【問2】
（解説）
線部2も線部1同様、比喩表現です。
ですから、この設問も、この比喩表現を抽象的に言いかえなさい、という問題です。
また、設問は「どういうことですか」と問いていますので、答え方は「〜こと」になります。
2連1行目に、「芽（植物）」の見分けがつかなかったことが書かれています。
そして、2連5〜6行目には、1週間たって「芽（植物）」が「ハコベラ」や「アカザ」という植物になったと書かれています。
つまり、線部2の「正体がばれた」というのは、「植物の見分け、違いが分かるようになった」ということになります。
（解答例）1行20字程度
植物の違いが分かるようになったということ。（21字）
【問3】
（解説）
この設問は、理由を問いているため「〜から」または「〜ため」という答え方になります。
線部3で「子」ではなく、「仔」という漢字を使用しています。
「仔」は動物限定で使用される感じであり、幼さを強調する時に使われることが多いようです。
例）仔猫、仔犬等
また、線部3の後に「でも」という言葉があります。
この意味は、譲歩の意味があり、「〜であっても」です。
さらに、3連4行目「ニンゲン」という言葉があります。
人間をあえて「ニンゲン」と表現している理由は、人間を強調するためだと考えられます。
幼い「わたし」は、「ニンゲン」であり、「動物の仔」に含まれます。
つまり、「わたし」は動物、生物、自然の一部であることを表現したいため、「動物の仔」と表現していると考えられます。
そのあたりを踏まえると、下記のような解答例になります。
（解答例）1行20字程度
自分も自然の一部分であることを強調するため。（21字）
【問4】
（解説）
線部4は比喩表現です。
そのため、この設問は線部4の比喩表現を抽象的に言いかえ、「〜様子」という表現にしなさい、という問題です。
まずは、「パッチワーク」という言葉は「※注」に書いてある通り、
「小さな布をぬい合わせて、大きな布をつくる手芸」
です。
また、線部4の最後には「大地」と書かれているため、線部4は、植物のことを表現していると考えられます。
ですから、「いろいろな色」「さまざまな種類」の「植物」が「地面」をおおっている様子を表していると思われます。
ここでは、「いろいろな色」「さまざまな種類」の「植物」、「地面」等の言葉が入っていることがポイントと考えられます。
よって、解答例は以下となります。
（解答例）2行40字程度
いろいろな種類の植物がさまざまな色で地面をおおっている様子。（30字）
【問5】
（解説）
この設問を理由を問いています。
よって答え方は、「〜から」となります。
線部5の「刺繍」は、「種々の糸を用いて、布地の表面に文字や模様を縫いつけること」です。
また、線部5に「空」という言葉があるため、「刺繍」は「星」のことを表現しています。
つまり、「刺繍でいっぱいの空」とは「星がたくさんある空」のことなります。
しかし、この詩は、太陽が出ている時（昼間）のことを書いているため、「星」というのはおかしいと思われるかもしれません。
5連2〜3行目に
「みあげると 昼のさき
太陽のかげには たくさんの星があるようだった」
と書かれています。
「昼のさき」、つまり「夜」のことを表していて、
「太陽のかげには たくさんの星があるようだった」は、太陽がある昼間には、太陽の光が明るいため、星が見えないが、本当はたくさんの星があることを表しています。
解答例は以下になります。
（解答例）2行40字程度
太陽が出ている昼間でも、その奥に無数の星があると思えたから。（30字）
【問6】
（解説）
選択肢を一つひとつ確認し、消去法で解いていきます。
また、選択肢は読点によって、前半と後半に区切られるため、分けて考えていきます。
「ア」：前半部分に「雲の上で散歩」と書かれていますが、詩の中にそのような表現はないため、「×」。
「イ」：前半部分に「夜空をながめながら」、後半部分に「未来の自分に期待」と書かれています。この詩にそのような場面はないため、「×」。
「ウ」：前半部分に「ゲームをしながら」と書かれていますが、そのようなことは書かれていないため、「×」。
「エ」：後半部分に「わが子の成長を願っている」と書かれていますが、この詩は作者の幼い頃のことを表現しているため、「×」。
よって、模解は以下の通りになります。
（模解）
「オ」
さて、どうだったでしょうか？
「詩の読解」は、一字一字丁寧に読んでいけば必ず解くことができます。
しっかり頑張っていきましょう！
