【中学生】学習机が散らかったまま勉強するな！勉強嫌いも毎日10分ずつ机に向かえる準備とは？
「塾に入れてあげてるのに、思ったより成績伸びないわ・・・」
そう感じたことはありませんか？
このコラムでは「学習塾」「家庭教師」を活用するためのある心構えの1つをお伝えします。
それは「聞き手話し手5：5理論」です。
・お子さん、勉強内容は定着していますか？
「今日は何を覚えたの？」と聞いてみてください。
成績が上がらないとき、学習塾や家庭教師との相性が良くないこともあるかもしれません。
それに、一朝一夕で成績は変わりませんので、成果が出るまでには時間が必要だったりもします。
そんな中、ご家庭では「子どもが勉強しやすくなるように」お母さん方が色々なお声がけしていますね。
私も、その思いに応えなくてはと日々努力しています。
＜子どもへのお声がけの例＞
・「今日は塾で何を覚えてきたの？」
・「お母さんとしてサポートできることがあったら言ってね」
・「筆記用具で不足しているものはない？」
・「遊びに行くの？いいね、たくさん遊んでおいで」
・これが大切！「聞き手話し手5：5理論」とは？
虎谷先生が提唱する理論の1つ。
【聞き手話し手5：5理論】 （読み）ききてはなしてごたいごりろん、ゴーゴー理論とも
話者とその聞き手において、発する言葉量が5：5になる時に最も聞き手が内容を理解する。
という経験論。
簡単に言うと・・・
例えば授業中、「先生だけではなく、生徒も話ができていると、かなり内容理解できるはずよ」ということです。
「勉強の理解度」は「成績アップ」に直結するのは言うまでもありませんよね。
だから！授業中の生徒にだって、しっかり発言してほしいのです。
・大丈夫だよ、気軽に発言しよう！生徒からのもう一言。
ここでは、生徒の発言例を出してみましょう。
＜数学の場合＞
①質問・・・「この問題は2乗から計算したらダメ？」
②意見・・・「別解の方が早く解けると思う」
③感想・・・「今日の単元は計算が多くて難しなあ」
④報告・・・「学校で先生に褒められました！」
⑤連絡・・・「来週は単元テストがあるそうです」
⑥相談・・・「部活が忙しいので今日は宿題を減らして」
⑦雑談・・・「逃走中でヒカキ○がすぐ捕まっちゃいましたね」
このように、生徒が何でも発言してくれると「勉強の理解度」はもちろんのこと「生徒の気持ち」までがわかるので、先生がその子に合わせて配慮してくれます。
生徒は単に「わからない部分があった」と言うだけでもOKなのです。
それだけで、先生は「ピンポイントの解説」が可能ですから。
あるいはその部分について、「別解」「解法のコツ」「語呂合わせ」などを披露してくれたり、
定着のために「演習量の増減」「宿題提示」してくれたりするでしょう。
発言してる生徒は、成績アップが早い！
そして、裏を返すと
発言しない生徒は、成績アップが遅い！
まあ、授業中に「聞いているだけで成績が上がる」生徒も少なからずいました。
＜例＞
・意欲的に聞く生徒
・授業後に復習する生徒
・宿題を多く取り組む生徒
もし「これらに当てはまらない」と思う生徒がいるならば「聞き手話し手5：5理論」を実践してみませんか。
そうです。
授業中にも、発言だ！
ちなみに、先生が寄り添ってくれない時は、そんな先生とは関わらないでいいと思いますよ。
・まとめ
・授業中は気軽に発言してみる！
・対話してくれる先生と関わる！
もうそれだけです。
最近、北海道高校入試も5教科全てで「記述式」の分量が多いですよね？
文章を組み立てる練習にもなりますから、たくさん発言してみましょう＾＾
