小学生のお金の教育は何から始める？おこづかい・買い物・稼ぐの3つの段で、親が教える順番
脳科学でわかる子どもの伸ばし方とは、脳が覚えやすくなる「状態」をつくってあげることです。その状態とは、「知りたい！」という気持ちが高まっているときです。
「脳にいい」と聞くと、特別な教材や習い事を思いうかべるかもしれません。でも、研究からわかってきたのは、もっと身近なことでした。答えを教える前に、子どもが「なんでだろう？」と思う時間をつくる。それだけで、覚え方が変わります。
このコラムでは、好奇心と記憶の研究、よく聞く脳のうわさ話の見分け方、家でできる声かけを紹介します。最後に、「知りたくさせる」力が、商売の力にもつながる話をします。
「知りたい」ときの脳は、覚えるのがじょうずになる
アメリカの大学の実験：クイズの答えで調べた
2014年、アメリカのカリフォルニア大学デービス校の研究チームが、好奇心と記憶の実験を発表しました。
参加者は、たくさんのクイズの問題を見て、「答えをどれくらい知りたいか」を答えます。そのあと、答えを見ます。すると、知りたい気持ちが強かった問題ほど、答えをよく覚えていました。次の日に調べても、同じでした。
関係のないことまで、覚えやすくなった
おもしろいのは、ここからです。答えを待っているあいだに、クイズとは関係のない人の顔の写真を見せました。すると、知りたい気持ちが高まっているときに見た顔ほど、あとでよく覚えていたのです。
脳の中では、「やる気」や「ごほうび」に関わる場所と、記憶に関わる「海馬（かいば）」という場所が、いっしょに強く働いていたといいます。
つまり、「知りたい」は、その答えだけでなく、そのとき目に入るものまで覚えやすくする。脳が「覚えるモード」に入るのです。
脳の話には、うわさ話もまざっています
脳科学の話は、子育ての本やネットにたくさんあります。ただ、その中には、研究の裏づけがない「うわさ話」もまざっています。
2012年に、イギリスとオランダの先生242人を調べた研究があります。脳についての文のうち、まちがっている文を見せたところ、先生たちは、そのおよそ半分を「正しい」と答えたといいます。
よく聞くうわさ話には、たとえば次のようなものがあります。
1. 人は脳の10%しか使っていない
2. 人は「右脳タイプ」と「左脳タイプ」に分かれる
3. 自分に合った覚え方（見る・聞く・体を動かす）で教えると、よく覚える
どれも、研究ではっきり認められたものではありません。親御さんができる見分け方は、ひとつです。「だれが、どんな実験で調べたのか」が書いてあるかを見ることです。書いていない話は、いったん横に置いておきましょう。
家でできる、「知りたい」を育てる3つの声かけ
好奇心の研究から、家でできることを3つにまとめました。どれも、お金も道具もいりません。
1 答えの前に「どう思う？」と聞く
子どもに何かを聞かれたら、すぐに答えず、「どう思う？」と返してみてください。予想を立てると、答えが気になります。この「気になる時間」が、脳を覚えるモードにします。
2 「なんでだろうね」と、親も首をかしげる
親が何でも知っている人でいる必要はありません。「なんでだろうね」と、いっしょに首をかしげる。親のふしぎがる顔は、子どもの「知りたい」を引き出します。
3 調べたら、だれかに話してもらう
答えがわかったら、「おばあちゃんにも教えてあげて」とたのみます。人に話すとき、子どもは「どう言えば、相手も知りたくなるかな」と考えます。ここが、次の話につながります。
「知りたい」をしぼませてしまう2つの言葉
反対に、子どもの「知りたい」をしぼませてしまう言葉もあります。よかれと思って、つい言ってしまうものです。
1つ目は、「そんなこと、どうでもいいでしょ」です。いそがしいときほど出やすい言葉ですが、子どもは「聞いてはいけないんだ」と受け取ります。手がはなせないときは、「あとでいっしょに調べよう」と言って、メモしておけば十分です。
2つ目は、「前にも言ったよね」です。同じことを何度も聞くのは、まだ気になっている証拠です。もう一度、「どう思う？」から始めてみてください。2回目は、子ども自身が答えを言えることも多いはずです。
「知りたくさせる」力は、商売の力でもあります
私はふだん、コピーライター・マーケターとして、お店や会社の「伝え方」をお手伝いしています。
お店の看板やチラシで、いちばん大切なのは、見た人に「なんだろう？」と思ってもらうことです。全部を説明するより、「知りたい」を少し残したほうが、人は足を止めます。これは、さきほどの好奇心の研究と同じしくみです。
たとえば、子どもが手作りのしおりを売るとします。
・「しおり 50円」
・「本を開いたら、すぐ続きが読めるしおり 50円」
2つ目のほうが、「どういうこと？」と手に取りたくなります。
親子でお店の一言を考えるときは、「この言葉を見た人は、何を知りたくなるかな？」と聞いてみてください。好奇心を「自分が持つ」だけでなく、「相手に持ってもらう」練習になります。
親御さんが気になりやすい疑問
脳にいい習い事はありますか？
「この習い事をすれば脳がよくなる」とはっきり言える研究は、多くありません。習い事の種類よりも、子どもが「もっと知りたい」と思えているかを見てあげてください。
好奇心がうすい子は、どうすればいいですか？
好奇心がない子はいません。向く先がちがうだけです。ゲームや電車など、子どもがすでに夢中なことの「なんで？」から始めると、入りやすくなります。
何歳から意識すればいいですか？
「どう思う？」の声かけは、話ができる年れいならいつからでもできます。商売の一言づくりは、文字が読める小学生くらいからがおすすめです。
まとめ
脳科学でわかる子どもの伸ばし方は、「知りたい」の気持ちを先につくることです。答えの前に「どう思う？」と聞く。親もいっしょにふしぎがる。わかったら、だれかに話してもらう。
脳の話にはうわさ話もまざるので、「だれが、どう調べたか」を確かめる習慣も大切です。そして、人に「知りたい」と思ってもらう工夫は、そのまま商売の力になります。
人に「知りたい」と思ってもらう伝え方は、大人の仕事でもいちばん大切な力のひとつです。
