2022年度からの『お金の授業』に向けて

授業の変化

2022年度から「学習指導要領」の改定に伴い、高校の授業が変化する・・

皆さんそれぞれに、高等学校で「お金の授業が始まる」...という予定をニュース/報道でご存知の方も多いと思われます。
※　コロナ禍の中、今後～将来を断定できる情報発信でないことを前提とします。


・大枠での概要は、高等学校の【家庭科の授業で《金融教育》が導入される】
⇒『預貯金 ; 投資信託 ; 株式 ; 債券 ; 民間の保険などの、基本的な特徴を学ぶこと』とされています。

※【金融リテラシー】という言葉に通じます・・・
＝リテラシーとは『読み解く力』～即ち
→お金やお金の流れに関する知識や情報を正しく理解し、判断できる力を育む
→家計管理・貯金・資産運用・保険加入・金利・住宅ローンなどとの関わりを学ぶと解されます。

高校家庭科で「投資信託」 22年4月から授業　日本経済新聞
金融経済教育について　金融庁


皆さんどのように感じられますか？...

この背景としては②点

とのコンセプトが込められているようです。


民法（成年年齢関係）改正 Q&A　法務省

• 『お金にこだわるのはよくない...』
• 『子供の前で、お金の話しはちょっとねぇ...』

• 『ムダ遣いをしない!』
• 『たまされない!』

という《道徳心》的な親心と《消費者目線》の思惑も、決して間違いではないでしょう・・。
　ただ、子供達への『お金のことで悩まず、苦労しないように』思いを託し未来への豊かな人生設計のためには『親としても、必要不可欠』な知識となることでしょう。

アメリカ・イギリス・日本の金融リテラシーの違い

筆者自身のホームページより転載(日本国内事情が変化していく見込みです)
　米国では、1960年代より小学生時代から消費者教育の中で《小切手》《クレジット》《投資》について学び大学卒業～社会人一年目から09割以上の若者が【米版確定拠出年金401K】へ加入という実情
→日本へ導入され【iDeCo】や【DC】として、現在ようやく普及。
　英国でも同様に、親から子供へ学校や家庭内での金融リテラシーについて熱心に『共に学ぶ』姿勢が根強く浸透しているようで～【英版ISA】の準備
→日本へ導入され、日本の“N”が付いて【NISA】や【つみたてNISA】として普及...という状況です。

教育費が高い国に,学ぶべき方法とは？　筆者HPより転載

小中学校でも、既に始まっている？

　【英語】・【プログラミング】に加えて『金銭管理』『消費者の役割』などが盛り込まれた学習指導要領は、小学校で→2020年度から～中学校では→2021年度から既にスタートしている現状です。



今後も、オンライン授業が主流となっていくんでしょうか？...

　金融教育の変化によって、学校の教職員の方々も『金融を学ぶ』必要性があり この点について『金融庁の全面バックアップ体制』が進められるようです。
　先生方を対象としたイベントの開催によって、iDeCo・つみたてNISA・税制優遇制度を含めた『長期・分散・積立』投資の効果などを共有されるようです。

一歳でも若いうちからの、 中～長期の投資方法とは？ 筆者HPより転載

大事な点として

【金融教育】＝『お金をもうけること』→×ではない・・ということです。
『投資』・『運用』という言葉に過剰なアレルギー反応を持つ「日本人の古来からの考え方」も、少しずつでも変化してくるといいですね。

子供達から質問されたとき、理解できるよう わかりやすく伝えることができますか？
学校で、金融教育が本格化していくとすると『家庭内での素朴な疑問』をなげかけてくる...親として、考えるきっかけとも言えます。

[[暮らしに役立つ身近なお金の知恵・知識情報サイト 　知るポルトより一部引用https://www.shiruporuto.jp/public/document/container/program/program01/program101.html]]

まとめ

それぞれのご家庭での、お子さま達への未来に向けた情報提供になれば幸いです。

[[これから子育て世代の、パパとママへ 　 筆者HPより転載
https://www.hide-seikatu.jp/15698367646493]]

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