R7　公立高校入試所感（英語編）

英語

（1）「大改定後にありがちな『微調整』」

得点のしやすさ

　大問2⑴が非常に易しく、名詞の複数形や過去形も基本的には不規則なものを出題し、
　ちゃんと書いて覚えたのかを確認する程度にとどめています。
　
　大問2⑵は文法的に難しいものを避けたことと、典型の間接疑問文を混ぜたことで
　正答率をアップさせているように感じられます。

　大問3⑴は前後の文脈からイディオムが導きやすく、⑵も比較的フリーに
　書きやすい。この部分は、普段からの学習量や易しい英文を書く機会が
　ちゃんと備わっていれば、得点は比較的しやすいものになっています。

調整・変更がどう出るか

　大問4の調整は、少し大きめのように思います。
　はじめに設問に目を通しておくと、
　昨年度と同じように、発言者ごとに設問が
　作られていることに気付くことができます。
　
　25語以上の英作文については、やや書きやすさを感じたものの
　25語～30語程度で、書くべき内容が新たに浮かんでこないような
　状況に陥ることが想定され、これらの得点をどう処理しているの
　か、調整の要は、この小問の採点基準によると思います。

　大問5は、中位層から下にとっては厳しいですね。
　この形式で進めていく限り、同様の傾向は続くでしょう。

（2）「昨年書いたことが伝わった？？　行間が改善！！」

　今年も細かい話ですみません…。
　昨年、大問5の本文の行間が狭いことを指摘しました。
　今年はどうなっているのか、確認したところ
　

　ただ、選択肢や引用文に関しては、やはり行間が狭いままです。
　昨年は生徒たちにとって、衝撃的なものでしたが
　中学3年生にとっては、このくらいが限度ではないかと思います。

（PLUS α）余談

　受験した一部の生徒から、
　リスニングの音声が聞き取りづらいという
　報告がありました。

　何年か前にも同じことを生徒から指摘されたのですが
　おそらく男性の音声が割れたり、クリアでなかったり
　しているのではないかと推察されます。

　各高校の放送機材の事情や
　音源自体の収録方法など
　様々な制約があるのかもしれないと
　思っています。

　私も同じようなことを仕事としているので
　この難しさは十分理解しているつもりです。

　まずは、事前に音声チェックをするなどの
　対策を確実に講じてもらえれば幸いです。