親のやり直しの為の子育ては失敗しやすい様に思います
幼児期の勉強は非認知スキルを伸ばす事です
その為に愛情とリラックスそして楽しむ事です
幼児教室の母子分離は本当にいいのでしょうか
時々うわさで聞きます
母子分離に役に立つと、子どもだけ預かる幼児教室がある様です
もう幼稚園や保育園で十分やっている母子分離をなぜ幼児教室でやらなければいけないのでしょうか
【とても不思議です】
非認知スキルを育てたい時期なのです
成長の早いお子さんならともかくそんなにたくさんはいないはずです
やはり、お母さんと一緒に楽しくやるから脳が活性化して伸びていくのです
幼稚園で疲れてきてまた一人で頑張らされたらのびるものも伸びません
伸びるのは認知スキルだけです
認知スキルは小学校以降で（6歳〜8位）で伸びる能力なのです
それを先取りしても8歳ではみんなと一緒になって紛れてしまします
つまり《小学3年生まで天才だと思った》と言うよく聞く言葉の子を育てているだけなのです
幼児教室は、この時期しか伸びない
【非認知スキルを伸ばすことが大事だと思います】
- 疲れた心をいやすためお母さんに甘える時もあります
- お母さんに八つ当たりする時もあります
でもそれで心の調整を取って楽しく遊びながらのインプットで伸びていくのです
きっと、お子さん一人にすると
《自然にお子さんは頑張るから先生が楽なんだと思います》
指導が出来ない幼児教室がする手段に過ぎないのです
認知スキルを伸ばせば伸びている様に見えます
しかし実は
《お子さんの後伸びの力を摘んでいるのです》
- それに疲れて暴れていてもお母さん分からないのも危険です
- お母さんはいないから無理するしかないのです
8歳から思春期に伸びるストレス耐性をアピールする所もある様ですが犠牲にする能力が大きすぎます
性格の強いお子さんしか伸びなくなります
母親指導が苦手なら、その方が楽ですよね
でもお子さんの心はどうなるのでしょう？
幼稚園で頑張ってまた幼児教室で無理させられたら疲れ切ってしまいます
幼児期はもっとお母さんと楽しくお勉強する事で伸びるお子さんになるのです
認知スキルを伸ばすのは小学生以降です
《楽しくやれば見ているだけ聞いているだけでも伸びてしまう時期です》
無理させない方がいいと思います
お子さんの心の成長は分かりにくいですが、きっとまだまだお母さんの愛情がほしい時です
楽しくいきましょう
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お子さんの心を優先した指導で小学生以降後伸びするお子さんに
幼児教室はビジネスではなくお子さんの能力開発の場です
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幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子にしたいものです
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お子さんが伸びてきても基本はインプットと出来るに拘らないです
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