反対にお母さんが、こだわりだすと途端にできる子を演じ出して小学4年生で伸びなくなったとよく聞く話です
出来るを演じる限界点だと思います
それは、自分の満足のための出来るでなくお母さんのための出来るを頑張らせた結果、お母さんを喜ばす出来るなのです
幼児期の教育の間違いやすい所ですね
あくまでも、勉強は自分の好奇心を満足させるものです
それを両親が協力して満足させる必要があるのです。

やはり後伸びの大切なポイントは何でしょうか

幼児期は

心を育てる事です
自我をしっかり出ている事です
自我を認めて自制心を育てます
そして好奇心の延長に出来たの喜びがあります

お母さんに愛されるための道具ではないのです
お子さんは、お母さんの望むように頑張ってくれます
なので、お母さんのやることは

自我を出せる様にしてあげる事です
自分で判断する自制心を育てあげる事です
好奇心つまりやりたいを応援して出来たの経験を積み重ねる事より好奇心が伸びる原動力になります
誰のためでもなく自分の好奇心のためです

営利主義に走るお教室は危険です

形だけを求める子育てを指導して、それを見せようとするお教室は目先しか見えていないなと思えてしまいます
中学生・高校生・大学生のときどうなっていくかが心配です
心を育てると言って、良い子を演じる事を教えるのは危険です
心は《無条件の愛情》から育つのです。
なので

愛情の注ぎ方が大切です
"ダダコネ"の付き合い方が大切です
叱らない躾の仕方を学ぶ事です
上手な好奇心の引き出し方を学ぶ事です

そこの指導が出来ないと上手くいきません
それが出来ないお教室が出来るを見せるに走るのです
将来伸びる才能の芽を摘んでいる事に気づいていないのです
とても心配になります

今お母さんが出来る事は何でしょう

そのためには、今何をしてあげられるかです

無条件の愛情を注ぐ事です
"ダダコネ"にしっかり付き合ってあげる事です
楽しく豊富なインプットがあれば今できなくても伸びるお子さんになります

伸び方、認知スキルは個人差の大きな所です
お子さんの成長・性格を踏まえた子育てが本当に伸びるお子さんを育てます

そんな勉強会をしています

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