小学生以降自然に伸びるお子さん にしたいものです
営業のため”脳科学”や”非認知スキル”の言葉が飛び交っていますが中身は昔ながらのやらせる幼児教室が多い様です
気づいた時には伸びない子さんになっています
脳科学から、いい言葉だけ拾って来て理解していないのは問題です
出来るを見たいのは親心です
そこに付け入る幼児教室があると噂を聞くと残念に思います
しっかり理解してしっかり指導すれば、お子さんは伸びる子になるのです
しかし本当に脳科学を勉強してやっているのかなと思える話を聞きます
出来るを見るのには認知スキルを育てなければいけないので、認知スキルを伸ばせば見た目出来る様に見えます
しかし非認知スキル、特に心が育っていないから小学校高学年からの伸びを犠牲にしていることに気付かないのです
そんな指導を受けたお子さんが小学生で来られるとビックリすることがあります
同時にお子さんが可哀想に感じてしまいます
本当に勉強して幼児教室やっているのかなと疑問に持つ事が多いのです
他の幼児期教室から移って来たお子さんを見ていると
年長や小学校1年で移って来たときは、なんでもできる様に見えますが
- 出来るアピールばかりすごいのです
- 良い子アピールばかり一生懸命です
- 大切なことは何も聞いていなし考えられない事が度々あります
次第に小学生になって、
- じっとしていられない
- 嫌なことはやろうとしないし全く理解できない様です
- 考えられないし覚えられない（考えようとしない）お子さんになっています
なんの為の幼児教育なのでしょうか？
お子さんの能力潰していますよと思えてきます
本来幼児期にしっかりやっていれば
「小学校3年生くらいになるとスッと覚えてしまいます」
「スッと理解してしまう子になるのです」
それが0歳〜6歳そして8歳までの教育を間違えるとここまでひどいのかとかわいそうになります
簡単に言うと
【幼児期は、出来る出来ないより、楽しくインプットで無条件の愛情を伝える事で非認知スキルが育って後伸びする子になります】
勉強会でしっかり説明していきます
過去の記事
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HappyBabyコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）からの幼児
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【子育ては時代と共に変化している様ですが、基本は同じだと思い
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