アドラー心理学を取り入れたピアノレッスンで生徒の能力を伸ばす（1/3）

アドラーの教えで子どもが成長することに気づく

　藤沢市の松井美香ピアノ教室では、アドラー心理学をピアノの指導に取り入れています。教室を主宰する松井美香さんは、音大卒業後、中学校教員として働いていた時の校内研修でアドラー心理学に出会ったといいます。「当時は学校が荒れていて、授業が成り立たないことに悩んでいました。そんな時にアドラーの教えを知り、自分を苦しめていたのは周りではなく自分自身なのだと気づき、衝撃を受けたのです。それがきっかけで、アドラー心理学の第一人者である岩井俊憲先生のもとで勉強を始めました」

　結婚後も、3人（長男と双子の男子）の子どもを育てながらアドラー心理学を学び、同時にピアノも続けていましたが、アドラーの教えを取り入れると、自分の子どももピアノの生徒も伸び伸びと成長することに気づきました。その経験をビジネスの専門家に話すと、「それがあなたの強みですよ！」と指摘され、保護者や指導者に役立つ情報を発信しようと決意したのです。

　それからは、師である岩井俊憲氏の著書に寄稿したのを皮切りに、学研が運営するWebサイトでコラムを連載するなど、親子関係やコミュニケーションに関する活動も重ねてきた松井さん。現在は、セミナーやコンサルティングでも、アドラー心理学を取り入れたレッスン方法や教室運営方法をピアノ指導者（教育関係者）に教えています。「アドラー心理学には『勇気づけ』という考えがあるのですが、この考えをベースにして対応すれば、子どもが創造性を発揮できるようになります。その具体的な方法を直接お伝えしています」

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