子どもたちの多彩な才能を輝かせ、差別や偏見のない社会の実現を目指す（2/3）

試行錯誤しながら数多くの生徒と向き合う中で、音楽が持つ力を実感

　三上さんは、チャットツールのLINEを使って受講生をサポート。「生徒が突然泣き出し帰ってしまった」「保護者からの問い合わせに何と返信しよう」など、リアルタイムで寄せられる声に、時間のある限り丁寧にコメントしています。

　「講師という職業は意外と孤独なんです。気軽に相談できる人がなく、常に生徒や保護者の方の視線を感じながら、『間違ってはいけない』と戦っています。私が客観的な立場からアドバイスをすることで生徒との接し方のヒントをつかみ、リラックスした気持ちでレッスンに臨んでもらえたら、うれしいですね」

　三上さんが講師を支える活動を続けているのは、自身がさまざまな背景を持つ生徒たちと出会い、試行錯誤しながらも、かけがえのない経験をたくさんしてきたから。音楽大学在学中からピアノの出張レッスンを始め、最初に受け持ったのが、とても繊細で心が折れやすく、長い間学校に通えていない女の子でした。

　「『この子に笑顔になってもらうには、どうしたらいいのだろう？』と考え、お母さまに普段の様子を尋ねたり、専門書を読んだり。懸命に向き合ううちに、1週間に1度のレッスンを心待ちにしていると知り、明るい表情を見せてくれるようになったのです。この時の笑顔が私の原点であり、糧となっています」

　親身に寄り添う姿勢から口コミで生徒の数が増えていき、大学を卒業する頃には約40人を担当していた三上さん。音楽が持つ力を実感し、その素晴らしさを広く伝えたいとの思いを強くしたと言います。

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