子どもたちの能力や可能性を引き出し、療育から自立へ（1/3）

ドローンやプログラミング、科学実験、書道など、さまざまな体験を用意

　「この10年余りで、発達障害のある子や、自分の居場所がなく寂しい思いをしている子が増えたと感じています。当方は、学校生活や日常の中で困難を抱えている子どもたちを迎え入れ、一人一人の能力を見いだしていくことを目標にしています」

　こう語るのは、「ChelseaStudio」の代表・吉田良子さん。2012年から愛知県小牧市で「チェルシーアートスクール」を主宰しています。教えているのは、カメラの扱い方や撮影の仕方、ドローンの操縦、ロボットプログラミング、科学実験、書道など。約100人の子どもに接し、それぞれの「好き」や「興味」を引き出してきました。

　「有名中学・高校への進学を目指す子や、社会的に自立する力を養う『療育』で訪れる子どもがいて、目的も個性もさまざま。障がいがあっても、好きなことや興味があることに対して、集中力が高い子が多いので、その特性を伸ばしていけるように、各種習い事を用意しています」

　学習面の困り事にも応え、授業で先生の説明を聞くだけでは理解できない子どもには、理科や算数の問題を出すことも。
　「実験道具などを使って具体的に手ほどきすると、楽しくなってどんどん知識を吸収していきます。小学生の時に解けなかった問題が、中学生や高校生になってから解けるようになることも多いんです」

　吉田さんのもとでは、体験を通じて探究心や創造性を育む「STEAM教育」の要素を取り入れているのも特長です。
　「文系や理系といった枠を超えて横断的に学び、課題を見つける力や解決する力を身に付けていくもので、教育現場でも採用されています」

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