知育音楽や音楽療法を通じて、病気や障害のある子どもたちに心からの笑顔を届けたい（2/3）

オリジナルのカリキュラムを構築。「より多くの子どもたちに届けたい」と認定講師養成講座を開講

　「発達支援クラスでは、お子さんにささやかでも成長が見られるとうれしい」と矢田さん。「中には人さし指で『あれ、これ』と示す時の指の形を作れない子もいます。私が『こうするんだよ』とやってもまねしないんですね。でも適切に伝えればできるようになり、自分の意思を伝える第一歩になります。これってすごいことだと思うんです」とほほ笑みます。

　レッスンは基本的に母子分離ですが、子どもが演奏している様子は動画で撮影し、データを保護者に渡しているそうです。
　「『心待ちにしている祖父母と一緒に視聴している』『矢田さんのところに通い始めてから、自宅ではあまりピアノに積極的でなかった子どもが自ら取り組むようになった』など、喜びの声をいただいております」

　矢田さんは、子育てサークルや大手幼児教室で、リトミック講師や知育講師を務めた経験を生かし、独自の「知育音楽教育カリキュラム」を構築しています。
　「根底にあったのは、音楽と向き合うときに『自分はどう弾きたいか』という気持ちを大切にしてほしいということ。時間をかけて作り上げたカリキュラムをより多くの子どもたちに届けたくて、【My Piano room】認定講師を養成する講座を開講しています」

　受講者からは「音楽は自由であるべきと思いながら、子どもに自由な表現をさせてあげられずにいました。この指導案であれば、実践できそうです」と感想が届いたこともあるそう。これまでに全国のべ50人の音楽講師が学んでいます。

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