文章の段階（言語獲得のプロセス）

2023年9月8日

テーマ：子育て支援

コラムカテゴリ：出産・子育て・教育

　助詞を使った表現があらわれ、関係の把握や表現が十分身についてくると文と文とが関連をもってつながったもの、すなわち「文章」の水準にステップアップします。これはものごとの時間的なつながりやものごとの因果的なつながりなど「目に見えない（感覚的にはとらえられない）関係」の認識ができるようになったことを意味します。
　表現としては「ソシテ」「ソレカラ」「ダカラ」「ダッテ」等々の接続詞の使いこなしとなってあらわれます。
　「時間関係」や「因果関係」によって世界を統合的にとらえようとするのは、おそらく人間だけかもしれません。そのような認識レベルに到達したことを意味します。
　一般的には文章の段階がクリアされれば、基本的な言語能力は獲得されたものとみなされます。この後は、内容的により複雑高度な理解や表現に向かって言葉を磨いていけばいいことになります。
　が、しかし、実はもう一段階構造的なステップアップがないと、本当に言葉が身についたことにならないのです。
　次回に続きます。

スポーツ指導者を兼ねていたからこそ知見できた「運動と脳の相互関係」
自身の身体運動を促す「人間工学理論打法」が「運動」と「子どもの脳の発達」を促す
「楽しい、心地よい運動」が「脳を育てる」
スポーツを「楽しい、心地よい運動に転換」
子どもの心身の発達を支援

一般社団法人JSTC 代表理事吉田洋一
連絡先（携帯電話番号）090-2790-5389
メール　jstc@docomo.ne.jp

　

この記事を書いたプロ

テニスを通じて子どもの心身発達を支援するプロ

吉田洋一（一般社団法人JSTC）

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